LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. - La prise en charge.

Auteurs physiques : VAIVRE-DOURET (Laurence), CASTAGNERA (Lucien)
Titre du périodique : ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE
Numéro du fascicule : 26
Année d'édition : 1999/03
Pagination : 38-43
ISSN : 1243-275X
Résumé : Les auteurs décrivent les processus, les organismes et les structures de prise en charge des enfants souffrant de troubles d'apprentissage. Il existe de multiples filières d'intégration scolaire proposées par l'Education Nationale selon les niveaux scolaires : Rased (Réseau d'aide spécialisé aux élèves en difficulté), Clis (Classes d'intégration scolaire), Segpa (Sections d'enseignement général et professionnel adapté), Upi (Unités pédagogiques d'intégration). L'autre filière est celle des établissements médico-sociaux. L'article est illustré par une étude sur les enfants des établissements spécialisés en Aquitaine. Bien qu'il existe des structures, la prise en charge reste difficile. Les auteurs présentent plusieurs pistes pour améliorer cette prise en charge.
Mots-clés : Enfant, Adolescent, Handicap, Etablissement social, Aquitaine, France, Trouble apprentissage, Prise charge médicosociale, Etablissement enseignement
Localisation : ORSRA : CFES, réseau BDSP