LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Intégration de la tablette tactile dans les programmes de prévention bucco-dentaire destinés aux personnes en situation de handicap cognitif : étude exploratoire chez l’enfant.

Auteurs physiques : ALTHUIZIUS (M.), LEFER (G.), BOURDON (P.), LOPEZ CAZAUX (S.)
Titre du périodique : REVUE D'EPIDEMIOLOGIE ET DE SANTE PUBLIQUE
Volume, numéro : 66
Numéro du fascicule : 2
Année d'édition : 2018/03
Pagination : 107-116, tabl., graph.
ISSN : 0398-7620
Résumé : Les pathologies bucco-dentaires des personnes porteuses de handicap sont de même nature que celles de la population générale mais surviennent plus tôt et plus intensément. La prévention primaire, notamment le brossage dentaire, s’inscrit au premier plan d’une prise en charge adaptée de ces patients. L’objectif de cette étude est de proposer l’utilisation de l’application numérique çATED sur tablette tactile comme médiateur de l’apprentissage du brossage chez des enfants porteurs de handicaps cognitifs. Douze enfants d’un institut médico-éducatif ont été inclus dans cette étude exploratoire. Un programme d’apprentissage et d’entraînement au brossage est mis en place au sein de la structure éducative, pendant 8 mois, en utilisant l’iPad® comme support de la pédagogie visuelle. Une évaluation initiale et longitudinale est menée à l’aide de grilles de cotations scorées sur une période de 11 mois (8 mois du programme et 3 mois après sa fin).
Mots-clés : Brossage dent, Développement intellectuel, Enfant, Etude, Handicap, Hygiène buccodentaire, IME, Pédagogie, Prévention, Prévention primaire, Processus apprentissage
Mots-clés libres : TABLETTE, NANTES
Localisation : ORSRA : 17679