LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Analyse d'interventions pour améliorer l'encadrement clinique des étudiants infirmiers au Bénin.

Auteurs physiques : OTTI (André), PIRSON (Magali), PIETTE (Danielle), et al.
Titre du périodique : SANTE PUBLIQUE
Volume, numéro : 29
Numéro du fascicule : 5
Editeur : Vandoeuvre lès Nancy : Société Française de Santé Publique
Année d'édition : 2017/09/01
Pagination : 731-739
ISSN : 0995-3914
Résumé : L'absence d'une conception explicite et cohérente de l'articulation théorie-pratique dans la réforme de la formation infirmière au Bénin a engendré une faible qualité de l'encadrement clinique des étudiants. L'objectif de cet article est d'analyser deux interventions susceptibles d'améliorer cette qualité. Un livret d'accueil en stage conçu dans une approche participative consultative et provoquée a été testé auprès de douze stagiaires avec un groupe témoin. L'analyse de contenu des données recueillies par entretiens individuels semi-dirigés et lors de deux focus groups, a permis d'estimer les intérêts de l'utilisation de l'outil. Aussi, des stagiaires ont été initiés à la tenue de Journaux d'Apprentissage inspirés des modèles de "l'apprentissage expérientiel" et du "savoir-apprendre expérientiel". Les journaux ont été analysés à l'aide d'une grille issue des éléments descriptifs des cinq types de journaux de Scheepers (2008).
Mots-clés : Formation professionnelle, Infirmier, Bénin, Amélioration, Livret accueil, Encadrement, Cadre
Localisation : ORSRA : EHESP, réseau BDSP