LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Parcours de soins : Troubles des apprentissages du langage oral et écrit, l'urgence d'un niveau intermédiaire de soins.

Auteurs physiques : NEMIROVSKY (B.)/ coor., BILLARD (C.), BLANC (J.P.), TOUZIN (M.), WILLIG (T-N.), MOREL NGUYEN (M.)
Titre du périodique : LE CONCOURS MEDICAL
Volume, numéro : 136
Numéro du fascicule : 10
Année d'édition : 2014/12
Pagination : 777-807
ISSN : 0010-5309
Résumé : Ce dossier examine les troubles des apprentissages du langage oral et écrit, classés dans les troubles neuro-développementaux. La nature même de ces troubles engendre la complexité de leur prise en charge. Environ 20% des enfants sont en difficulté pour apprendre à lire mais tous n’ont pas une pathologie ou un trouble spécifique. Le rôle clé du médecin de premier recours est mis en avant pour la prescription éclairée des soins. Le dossier dresse un état des lieux des signes d’alerte, avant de décrire l’évaluation et le suivi spécialisés en deuxième recours, en s’appuyant sur des exemples, avant de s’intéresser aux centres de référence des troubles du langage.
Mots-clés : Autisme, Diagnostic, Difficulté scolaire, France, Médecin famille, Orthophonie, Orthophoniste, Prise charge médicosociale, Soins, Suivi malade, Trouble apprentissage, Trouble développement, Trouble écriture, Trouble langage, Trouble lecture
Mots-clés libres : PARCOURS DE SOINS
Localisation : ORSRA : 15330, ORSRA