LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Spécificités pédiatriques du concept d'éducation thérapeutique du patient : analyse de la littérature de 1998 à 2012.

Auteurs physiques : COLSTON (Sébastien), GENTILE (Stéphanie), COTE (José), LAGOUANELLE-SIMEONI (Marie-Claude)
Titre du périodique : SANTE PUBLIQUE
Volume, numéro : 26
Numéro du fascicule : 3
Editeur : Vandoeuvre lès Nancy : Société Française de Santé Publique
Année d'édition : 2014/05/01
Pagination : 283-295
ISSN : 0995-3914
Résumé : Le concept général d'éducation thérapeutique du patient (ETP), défini par le Bureau européen de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) en 1998, pourrait être discutable lorsqu'il est appliqué à l'enfant, en raison des nombreuses spécificités de cette population dans le champ de la santé et de l'éducation. L'objectif propose d'identifier les spécificités de l'Éducation Thérapeutique du Patient appliquée à la population pédiatrique en s'appuyant sur la méthode de Rodgers. Trente-cinq publications ont été incluses dans cette clarification de concept. Cinq attributs ont émergé : la triade relationnelle, les partenariats collaboratifs, l'adaptation de l'apprentissage, l'acquisition progressive et évolutive des compétences, et la créativité. Les résultats issus de cette première analyse de concept permettent d'éclairer le processus de transfert de connaissances à travers le temps. Les cinq spécificités, en cohésion avec le domaine de la promotion de la santé, pourraient être consolidées par une théorisation ancrée.
Mots-clés : Adolescent, Education santé, Education patient, Concept, Relation soignant soigné, Transfert compétence, Partenariat, Programme, Méthode, Résultat, Recueil données, Pédiatrie, Soins infirmiers, Recherche, Documentation, Analyse
Localisation : ORSRA : EHESP, réseau BDSP