LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Numéro thématique. Handicaps de l'enfant. - Devenir à l'âge scolaire des enfants grands prématurés. Résultats de l'étude Epipage.

Auteurs physiques : ANCEL (P.Y.), BREART (G.), KAMINSKI (M.), LARROQUE (B.)
Titre du périodique : BULLETIN EPIDEMIOLOGIQUE HEBDOMADAIRE
Numéro du fascicule : 16-17
Année d'édition : 2010/05/04
Pagination : 198-200
ISSN : 0245-7466
Résumé : Environ 10 000 enfants naissent grands prématurés chaque année en France. L'amélioration de la survie de ces enfants a rendu nécessaire l'évaluation de leur devenir. L'étude Epipage, enquête de cohorte incluant tous les enfants nés grands prématurés dans neuf régions françaises en 1997, a été mise en place pour évaluer le devenir neuro-développemental de ces enfants à l'âge de 5 et 8 ans, en le comparant à celui d'un échantillon d'enfants nés à terme. À l'âge de 5 ans, un examen médical et des tests psychologiques ont été réalisés dans des centres créés pour les besoins de l'étude. À cet âge, 9% des enfants présentaient une paralysie cérébrale, 32% un score cognitif (équivalent au quotient intellectuel)<85,12% un score<70,1% une déficience visuelle sévère (acuité visuelle<3/10 aux deux yeux) et 0,5% une déficience auditive. Les enfants indemnes de déficience neurosensorielle avaient plus de troubles neurologiques fins et/ou du comportement que les enfants nés à terme. Un questionnaire a été envoyé aux familles d'enfants âgés de 8 ans pour faire le point sur leur scolarité. La majorité des grands prématurés (95%) étaient scolarisés en classe ordinaire. Ils bénéficiaient plus souvent d'aides éducatives que les enfants nés à terme. Ces résultats soulignent les besoins de suivi de cette population et d'évaluation des interventions proposées au cours de la petite enfance. (R.A.).
Mots-clés : Prématurité, Scolarisation, Enquête cohorte, Difficulté scolaire, Handicap, Enfant
Localisation : ORSRA : InVS, réseau BDSP