LA BASE DOCUMENTAIRE DE L'ORS AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

Éducation thérapeutique. - Quels fondements théoriques pour l'éducation thérapeutique ?

Auteurs physiques : LACROIX (Anne)
Titre du périodique : SANTE PUBLIQUE
Numéro du fascicule : 4
Année d'édition : 2007/07-08
Pagination : 271-281
ISSN : 0995-3914
Résumé : L'éducation thérapeutique s'est progressivement développée depuis une vingtaine d'années. D'intuitive et empirique, elle connaît actuellement une réelle structuration qui se veut garante d'efficacité. Les offres de formation à cette nouvelle dimension du soin aux malades accueillent de nombreux personnels qui se destinent à cette pratique. Les paramédicaux y sont nettement majoritaires en tant que principaux acteurs. Les référentiels théoriques les plus diffusés s'inspirent essentiellement de modèles psychopédagogiques censés favoriser le développement des savoirs et des apprentissages de gestion du traitement au détriment d'une approche clinique fondée sur la relation. Ce texte propose une réflexion critique des modèles et des thématiques proposés ainsi que des perspectives innovantes.
Mots-clés : Formation cadre santé, Evolution, Formation médicale continue, Méthodologie, Programme santé, Profession santé, Savoir, Education santé, Besoin, Malade, France, Education patient
Localisation : ORSRA : ENSP, réseau BDSP